“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有情境性。
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“教有法,而无定法”说明教师的劳动具有()A、创造性B、连续性C、示范性D、间接性
人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。A、示范性B、主体性C、复杂性D、创造性
“教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有()。A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( )。A、连续性特点B、创造性特点C、示范性特点
"教育有法,但教无定法",这句话反映了教师劳动具有()的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性