课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A、纵向组织B、逻辑组织C、横向组织D、心理组织
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课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A、范围B、顺序C、时间D、深度
关于培训课程基本要素论述错误的是（）A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
课程组织的顺序性
连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
课程的组织方式或设计课程的种类是指（ ）。A、课程计划B、课程标准C、课程类型D、课本
（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A、活动顺序B、逻辑顺序C、心理顺序D、自然顺序
