教学论是研究教学()的科学
20世纪是科学化教学论的确立时期。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面,20世纪后研究重心还包括微观的“()”。
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()是研究教学内容的理论。A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题,是大学教学论研究的逻辑终点。
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看,课程论研究的是教学什么,教学论侧重研究的则是怎样教学。
从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。
()就是专门研究关于教学各方面问题的科学A、课程论B、教学论C、德育论D、学习论
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些?