精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。
根据阅读的方式不同,可以将阅读分为精读、略读、浏览。()此题为判断题(对，错)。
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下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（ ）。A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可 B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读 C.默读是快速阅读的理想方式 D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物
阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ） A、精读和略读 B、快速阅读 C、书面及多种形式的扩展阅读 D、认读
阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ） A.精读和略读 B.快速阅读 C.书面及多种形式的扩展阅读 D.认读
对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
通常所说的“随便翻翻”的阅读方式指的是（）A精读法B略读法C朗读法D默读法
阅读理解时，不遵守语言规范而歪曲所读作品的原意称为（）A曲解B精读C利己性读解D略读
