随班就读的课程模式是()课程模式。
特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。
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随班就读学生的特殊课程,一般在()里进行。A、普通班级B、特殊学校C、资源教室D、康复机构
随班就读学生参与普通课程学习,需要在()个方面进行调整。A、十B、五C、四D、三
促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。
老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习,在讲课时更多地使用()、()、()等直观的方式是值得推荐的。
我们提倡的随班就读课程的模式是包括()在内的()学生参与的融合参与课程。
随班就读学生进行普通课程的学习,需要注意(),在普通班级中,参与()课程的学习。