认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。
2009年10月4日至6日，温家宝总理访问朝鲜，成功劝说朝鲜重返六方会谈。从规律角度看，国际社会可以避免朝鲜半岛发生战争，这是因为（）A、物质具有相对静止的一面，因此人们可以认识物质的运动规律B、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，不能被创造和被消灭C、人们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，实现人们的目的D、事物的变化和发展，都遵循其固有的规律，某种结果是自然出现的
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理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)
理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。
统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。A、认识事物从单独到全面B、认识事物由个性到共性、由特殊到一般C、身心发展快速与稳定对立统一D、身心发展共性与个性对立统一
科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。
（）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。A、常规认识B、基础认识C、科学认识D、哲理认识
否定之否定规律揭示了（）A、事物发展的动力B、事物发展变化的基本形式和状态C、事物发展的方向和道路D、事物发展的基础和条件
