加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。
目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”,即承担科学教学的教育教学实践能力弱。
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加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。
目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“才”,即从事科学教学的专业知识结构不宽厚精深。
法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是:强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。
教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平,同时,还有助于教师加强学生心理的研究,提高科学研究的水平。
学校教育工作的基本途径是:()A、教学B、社会实践C、科学探究D、课外活动E、科学实践