孔茨和奥唐奈对领导的定义则概况了上述几种对领导的理解。他们认为，领导，简单地说就是（），是对人们施加影响的艺术或过程，从而可使人们心甘情为实现群体的目标而努力。
根据孔茨对领导的定义，领导的属性有（）A、领导是一种过程B、领导的本质的人际影响C、领导的中心是管理D、领导的目的是实现组织目标E、领导的作用是增强群体凝聚力
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哈罗德•孔茨和海因茨•韦里克对领导的理解是（）A、领导就是影响力，是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程B、领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程C、领导是一种影响一个群体实现目标的能力D、领导是指引导和影响人们为实现组织和群体目标而做出努力与贡献的过程
克林认为两种不同的思维模式导致了不同的领导方式。第一种是控制型领导，他们的目的是奴役大众，不给员工思维的空间。第二种是互动型领导，他们的目的是激励大家，活跃大家的思维。克林断言虽然女性领导者一般属于互动型思维，但没有得到足够的重视，现实证明控制型领导为数不少。你认为他是从（）角度来理解领导的。A、权力B、对人的认识与理解C、与组织和群体成员的联系D、领导的风格、作风以及营造出来的组织、群体氛围
管理学者孔茨认为领导就是影响力或对人们施加影响的艺术或过程，通过领导可使人们心甘情愿的为实现组织目标而努力。
第二次世界大战以后，管理过程学派的代表是孔茨和奥唐奈合著的（）A、管理学B、经理的职能C、管理决策新科学D、运筹学
克利克和厄威对管理职能的划分与哈罗德·孔茨和西里尔·奥德奈里奇对管理职能的划分相同（）。
管理过程学派是在法约尔管理思想的基础上发展起来的。该学派的代表人物有（）。A、西蒙B、哈罗德.孔茨和西里尔.奥唐奈C、彼得斯D、安索夫
