20世纪是科学化教学论的确立时期。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。
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（）是研究教学内容的理论。A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
教学论是研究教学（）的科学A、教学原则B、教学规律C、教学活动D、教学方法
（）就是专门研究关于教学各方面问题的科学A、课程论B、教学论C、德育论D、学习论
