44、研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事中，花花认为“海因茨应该去偷药，因为生命比偷东西”更重要。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，判断花花最有可能处于哪个阶段？（）
A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．道德相对论阶段
以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（ ） A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性 C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
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以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点．
论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平，并用基本理论分析如下事例（海因茨偷药事件）。
在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于()。A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段 C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段
如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（ ）A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平
科尔伯格的道德发展阶段理论
试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
