A对
B错
讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )A对B错
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使用调整图层可以通过绘图很容易地确定图像哪部分获得调整,这是因为使用的调整图层中()。A、具有“预设”功能B、能使用图层的混合模式C、具有内置的图层蒙版D、在调整面板中能随时调整一切
教学过程不是预设不变的,课堂教学中的“生成”是永恒的。()
讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用。()
预设与生成是课堂教学中的对立体。
多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略()。A、多元导入B、多元切入理解教材C、多元化的作业D、多元化讲解
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比,这样的教学技能是()。A、变化技能B、讲解技能C、演示技能D、强化技能