A制定总目标
B目标层级的分解
C目标的实施
D目标成果的评价考核
思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。A对B错
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（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A班级管理检查B班级管理计划C班级管理实施D班级管理总结
班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。A发展性B教育性C广泛性D多样性
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。
班级管理计划应该成为既定管理目标的实施方案。
协调会的目的是（）。A、确保班级管理目标的实现B、统一班级管理者的思想C、互通管理工作信息D、提供相互支持
