团体评估的方法除了行为计量法、标准化的心理测验、调查问卷外,还可以通过团体成员的()、()、领导者的工作日志、()等方法来评估团体发展和效果。
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从广义上说,心理健康教育工作者的专业技能包括()A心理测评的技能B设计并实施团体心理健康教育活动课的技能C设计并实施个别心理咨询与辅导的技能D心理治疗与行为矫正的技能等
自助团体中有固定、专业的领导者,成员以专业知识来解决问题。
以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童()工作。A、个案B、小组C、团体D、社区
进行团体评估的原因有()。A、了解领导者受团体成员喜欢的程度B、检验咨询目标达成的状况C、了解和改进领导者的技能和水平D、有效监控咨询方案的执行状况
团体咨询过程中运用团体练习可以达到()的目的。A、使成员互相帮助B、增加团体的趣味性和吸引力C、活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体D、有助于团体领导者有效地介入与工作
成长性团体可以分为自我认知的团体和()。A、知识学习团体B、技能达成团体C、目标实现团体D、任务完成团体