患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流,目前影响护患沟通的核心问题是患者的A、个性B、家庭关系C、社会地位D、对护士的信任程度E、情绪护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是A、安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边,轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的D、在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病
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患者,男,得知自己换上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求E.他的不合理行为表示理解
患者,女,22岁,未婚,因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时,其家属推门进入病房,患者突然沉默不语,拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是A.身体因素 B.隐秘因素 C.文化因素 D.认知因素 E.情绪因素
患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是 A.安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪 B.坐在患者身边,轻轻递给他纸巾 C.制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的 D.在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因 E.鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病
在沟通进行阶段,下列哪项护士行为不妥A、交流时不断核实自己没有听清楚的内容 B、询问患者、“您以前有过心肌梗死发作吗?您对心肌梗死的认识有多少?平时对自己的疾病认识多吗?” C、护士应鼓励患者表达情绪 D、护士应以患者为中心 E、交流时应采用开放式提问
患者男,60岁,大学教授,因冠心病心肌梗死发作48小时后入院治疗,现病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段,护士应采取的措施是 A、直接进入交流的主题 B、说明交谈的目的和所需时间 C、不必介绍自己 D、对患者表示感谢 E、直呼患者姓名
患者,女,35岁,诊断为乳腺癌。得知病情后,患者情绪激动。拒不配合医护人员的治疗。 当护士与患者谈论到未来时,患者表现出对未来生活的担心和无助,此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是A.幽默 B.小结 C.核实 D.共情 E.追问