在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）
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罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。
张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。 A． 减轻了教师教学负担 B． 拓展了学生的学习资源 C． 加重了学生学习负担 D． 促进了教师专业发展
“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（ ）A.学生是责权主体B.学生是独特的人C.学生是学习的主体D.学生是完整的人
下列措施，属于针对学习能力不足的介入的是（ ）。A.及时与教师沟通以对学生个别辅导 B.要求学生独自钻研知识 C.组织提升学习能力主题小组 D.训练学习方法和技巧 E.邀请大学生志愿者分享学习经验
罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
