在实际教学中,为了让学生更好地保持知识,有的教师对学生的作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?你认 为教师应如何在教学过程中更好地促进学生知识的保持。
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课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
小明未按时完成作业,李老师罚小明站着听课一天,王老师的做法( )。A.正确,教师有教育教学权B.正确.教师有批评教育学生的权利C.不正确.教师不得体罚和变相体罚学生D.不正确。侵犯了学生的受教育权
课堂上学生没写完作业,教师罚学生站一节课。教师的做法( )。 A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确,教师有权利对学生进行适当惩罚 C.错误,教师应详细了解情况后再罚站 D.错误,教师不能体罚或变相体罚学生
教师指导学生完成课堂作业时的注意事项有哪些?
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题:你怎样看待这一现象?
教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。