“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性
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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
请用教师劳动的特点分析“教学有法，但无定法”。
你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗？为什么？
教学有法但无定法。这种观点对吗？为什么？
为什么说教学有法但无定法？
