案例分析：如图，有一长条型链子，其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻. （1）若链子上有2个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 （2）若链子上有35个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的 （3） 如果用n表示有黑色六边形的个数，那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流. 分析问题一：请教师尽可能用多种解法解答第（3）个问题，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用. 分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展.结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标
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培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A、意外式案例B、主题式案例C、综合式案例D、随意式案例
在电子商务教学中，较少使用的案例是（）。A、已决问题案例B、设想问题案例C、随机问题案例D、待决问题案例
实施案例教学的首要环节是（）。A、发现问题B、选编案例C、评价案例D、引入案例
案例研究反思法的基本环节是（）。A、案例描述B、案例分析C、案例归纳D、新案例的创设E、专题研究
培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。A、案例要有真实性B、案例要有结合性C、案例要有启发性D、案例要有吸引性
根据公共政策案例记录的过程，可以把公共政策案例分为（）A、完全公共政策案例B、未来公共政策案例C、实时公共政策案例D、风险型公共政策案例
