()是婴儿自我意识发展过程。
A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”
B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现
C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评
D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
一个人如果是智者,那么他一定是一位谦虚的人,即一个人只有认识到自己的不足,他才会谦虚,但是,如果一个人听不进别人的意见,那么他就不会认识到自己的不足。 由此可以推出:A.一个人如果认识到自己的不足,他就是一位智者 B.一个人如果听不进别人的意见,他就不是一位智者 C.一个人如果听得进别人的意见,他就会认识到自己的不足 D.一个人如果认识不到自己的不足,他一定听不进别人的意见
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建立以美术教师自评为主,( )等共同参与的评价制度。 A.自评、他评、教师评、座谈 B.教师评、学生评、家长都参与 C.他评、自评、教师评、校长参与 D.校长、教师、学生、家长
通过( )可以更加清楚地了解他人的优点和长处,以便更好地学习他人,改进自己的音乐学习。A.自评 B.互评 C.他评 D.定向评价
“我是否满意自己?”或“我是否接受自己?”属于自我意识中的()A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节
“我知道他/不认识。”这句话的意思是:他不认识。
自我意识是作为主体的()关于自己以及自己与他人关系的认识。A、人 B、婴幼儿 C、自我 D、我
要使教师自评发挥作用,教师必须树立正确的评价观,充分认识到评价的()。A、功利性目的B、鉴别性目的C、发展性目的D、教育性目的