A行为主义学习理论的观点
B认知主义学习理论的观点
C建构主义学习理论的观点
D人本主义学习理论的观点
如何完整地理解学习?下列说法不正确的一项是()A、学习是我们每一个人开启繁荣富裕、文明幸福之门的钥匙B、对于我们个人而言,学习是提供职业发展和提升生命质量的机会C、可以塑更丰富的、更积极的、更有创造力和更灵活的人生,同时使人不断自我完善:学习是产生一切探究活动和创造活动的动力源泉,也是我们终身发展的内在动力D、“学而不思则罔,思而不学则殆”
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罗杰斯的意义学习应该具备的三个要素是() A、使个体的行为、态度、个性、情感以及在未来选择行动方针时发生重大变化,能与个体各部分经验融合在一起B、个人参与:即整个人都投入学习活动,包括认知和情感C、自我发起:即使在推动力或刺激来自外界时,但要求发现、获得、掌握和领会D、渗透性:学习会使个体的行为、情感、态度乃至个性都发生变化
学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。
区域活动的宗旨是重视幼儿个人的自主学习,重视幼儿与环境、材料的相互作用。
把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程,知识是主观性与客观性的结合,知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是()知识观的观点。
人本主义学习观的学习过程是()A、使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展B、尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要C、学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程D、让学生觉察到学习内容与自我的关系
自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是()A、自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的B、自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程C、自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难D、自主学习是不需要求助他人的