下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（ ）。 A、识别 B、认同 C、发展 D、模仿
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下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（ ）。A.识别 B.认同 C.发展 D.模仿操作
下列选项属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》内容结构四大部分的是（ ）。 A.行为目标 B.课程内容 C.课时分配 D.教学建议
下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是( ) A．提高交往与合作能力 B．培养运动兴趣和养成运动习惯 C．增强体能，掌握体育与健康知识和技能 D．提高文化课学习水平
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
