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初中生物《软体动物》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物? (二)合作探究，学习新知 1.软体动物的主要特征 指导学生观察大屏幕中的贝壳图片，教师询问：你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。题目来源于考生回忆 设疑： (1)贝壳的作用是什么? (2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的? (3)试着想一想，它是如何获取食物的? 学生认真思考后回答。 (贝壳具有保护作用。依靠足运动，用鳃呼吸。通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。) 引导学生结合教材总结软体动物的主要特征。 2.软体动物与人类生活的关系 大屏幕展示软体动物在人类生活中的运用，引导学生结合生活经验自由发言，归纳、总结软体动物与人类生活的关系： (1)水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。 (2)药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉。 (3)螺壳和珍珠是很好的装饰品。 (4)有些软体动物也对人类有一定危害，如钉螺。 (三)课堂小结，当堂检测 师生共同总结本节所学，进行习题当堂巩固。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.谈谈对于本节课导入方法的认识。 2.乌贼有贝壳吗?
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有贝壳的动物都属于软体动物。
蜗牛和蛞蝓都属于（）。A、蜗牛门B、蛞蝓门C、软体动物门D、节肢动物门
软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、（）和珍珠层。
蛤身体柔软，身体外有贝壳，它属于（）。A、软体动物B、环节动物C、节肢动物D、线形动物
下列对软体动物叙述不正确的是（）A、有水生的陆生的软体动物B、凡是软体动物身体柔软，外面都有贝壳C、软体动物身体有螺旋形的，也有对称的D、软体动物都有外套膜
软体动物的外套膜由外层上皮、（）和内层上皮组成。由外层上皮分泌贝壳，（）具纤毛，纤毛摆动，造成水流。
