莫衷一是；千变万化
因人而异；千姿百态
浮想联翩；姹紫嫣红
众说纷纭；千娇百媚
在创设“春天”主题墙时，教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙，而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等，这种环境创设是属于（）创设。A、展览式B、操作式C、填充式D、记录式
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《赫哲人的春天》是筝独奏曲。
春天翻动思绪，春景使人联想，行到水穷处，坐看云起时，都是哲人对春天的一种见解，沐浴春天的一种方式，对春天（）的理解，春天呈现的种类自然也就（）。A、莫衷一是；千变万化B、因人而异；千姿百态C、浮想联翩；姹紫嫣红D、众说纷纭；千娇百媚
“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。”运用的辞格有（）种。A、一种B、两种C、三种D、四种
姹紫嫣红冷拼属于（）的组合，一般代表春天。
在制作网页的过程中，以下可以作为网页背景音乐的文件是（）。A、春天.bmpB、春天.wpsC、春天.wavD、春天.mdb
春天翻动思绪，春景使人联想，行到水穷处，坐看云起时，都是哲人对春天的一种见解，沐浴春天的一种方式，对春天的理解（），春天呈现的种类自然也（）。A、莫衷一是；千变万化B、因人而异；千姿百态C、浮想联翩；姹紫嫣红D、众说纷纭；千娇百媚
