形成性评价
诊断性评价
配置性评价
总结性评价
教师以教学目标为标准编制学业测验，评价学生所学知识的掌握情况，这种评价方式是( )。 A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价
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在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模评价
以下属于音乐教学的形成性评价的为（）A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价C、学生期中考试是形成性评价D、学生期终考试是形成性评价
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价
在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对性评价
在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（）A、形成性评价B、诊断性评价C、配置性评价D、总结性评价
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、配置型评价D、总结性评价
