对
错
（）是属于形成科学概念的思维过程。A、抽象；B、比较；C、抽象概括；D、具体化。
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（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
科学思维的一般过程是（）A、先抽象再具体B、先具体再抽象C、具体-抽象-具体D、抽象-具体-抽象
科学思维的一般过程是抽象—具体—抽象。（）
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
幼儿思维方式的变化发展过程是（）A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
幼儿思维的发展要经历三种水平，下列顺序正确的一项是（）。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维
