鲜花：广场
天空：飞鸟
幻觉：大脑
资源：掠夺
实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层作用而言的。
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斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（）A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法的知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
亚里士多德对知识分类中没有（）。A、理论知识B、实践知识C、创制知识D、科学知识
“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”。这句谚语的哲学寓意是（）A、学习知识比实践更重要B、在实践基础上形成的正确认识能够更好也指导实践C、有时候实践比认识重要，有时候知识比实践重要D、知识既源于书本，又源于实践
实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层（基础）作用而言的。
“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是（）。A、实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展B、实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用C、知识既来自实践又源于书本D、在生活中学习知识比实践更重要
“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔”。这一谚语的哲学寓意是（）A、实践是认识的基础，决定认识B、实践是主观见之于客观的活动C、实践决定认识，认识反作用于实践D、认识对实践具有促进作用
