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（）要求打破常规的思维定势，从与习惯思路相反的方向探讨问题，图形的设计创意中经常用到。A、反向思维B、发散思维C、从后思维D、形象思维
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把注意力转向外部因素，从而找到在问题现限定条件下的常规方法之外的新思路是（）。A、多路思维B、侧向思维C、立体思维D、发散思维
一种将被拓宽的思路向最佳方向聚焦的思维方式是（）。A、发散思维B、集中思维C、自由联想D、逆向思维
一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（）A、集中思维B、逆向思维C、发散思维D、多向思维
教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。A、动作思维B、发散思维C、习惯思维D、形象思维
教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）A、直觉思维B、发散思维C、常规思维D、逻辑思维
发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多
