古代()幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。A、婆罗门教B、佛教C、犹太教D、基督教
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卢梭的自然主义教育思想也是一种()A、消极教育B、道家教育C、积极教育D、“白板说”
简述中国家庭教育传统的精华与消极影响。
20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。
()佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
古()佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。A、印度B、埃及C、希伯来D、巴比伦
消极教育