形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节
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形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。
在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主
形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展
运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点?在教学中应注意什么?
运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?
形成运动技能的分化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?