简述偷窃行为成立的两大要素。
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()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。A、课程编制B、课程开发C、课程实施D、课程选择
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
心理辅导课程教材的内容结构不包括()A、认知经验要素B、社会经验要素C、生活经验要素D、行为习惯要素
健康促进的两大构成要素是健康教育和一切能够促使行为和社会环境问题有利于健康转变的社会支持系统。
按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。