问题:案例:在鉴赏课《独特的民族风》的教学中,教师针对课本歌曲采用总听、分段听、演唱歌曲旋律等多种多样的形式,听了一遍又一遍,但每遍都没有提出要学生去欣赏歌曲的内涵,感受其中的情感。结果重复演听了许多遍后.不仅学生对歌曲内容、内涵没有把握,而且大家均流露出厌倦之感。问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。...
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问题:下列作品属于俄罗斯作曲家格林卡创作的歌剧的是()。A、《伊凡·苏萨宁》B、《向彼得堡告别》C、《不要诱惑》D、《卡玛林斯卡娅》...
问题:课例点评题:分析下面初中八年级音乐课《民族花苑》教学课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《民族花苑》 【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》《追鱼》《阿玛勒俄》,学唱歌曲《青春舞曲》。 【教学目标】1.通过对部分少数民族歌(乐)曲欣赏、演奏、演唱等活动,感受少数民族音乐的风格与特点,初步了解我国丰富的少数民族音乐文化,从而更加热爱多民族构成的伟大祖国。 2.通过欣赏、演唱等音乐实践,感受速度、力度在音乐表现中的作用。 【教学重点】感受各民族的音乐风格及速度、力度的作用。 【教学难点】少数民族音乐风...
问题:根据音乐教学的特点,应把评价融进教学的全过程,将自评、互评和他评有机地结合起来,形成生动活泼的良好评价氛围,特别对于学生音乐学习的评价,要简便易行。这就需要音乐教学评价具备()。A、科学性原则B、可操作性原则C、导向性原则D、整体性原则...
问题:被称为交响爵士乐的是()。...
问题:音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问...
问题:音乐教学过程中的主要环节是展开阶段,“展开”意味着铺展、发展、开...
问题:构成曲式的最小结构单位是()。...
问题:下列关于南方曲笛与北方梆笛的说法正确的是()。...
问题:学堂乐歌的代表性音乐家有()。A、青主、赵元任B、沈心工、李叔同C、萧友梅、黄自D、聂耳、冼星海...
问题:()指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。...
问题:“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于()。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思...
问题:合唱的组织是依据人声来划分的,总共有两大类,即()。A、成人与童声B、同声与混声C、男声与女声D、高声与低声...
问题:音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识...
问题:广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及...
问题:教学活动的过程中,接触音乐的同时,也接触到音乐表达的情感。学习音...
问题:下列教学方法由日本音乐家创立的是()。A、体态律动教学法B、铃木教学法C、节奏教学法D、综合艺术音乐教学法...
问题:在一堂音乐歌唱课上,学习某高音歌唱家演唱的《我爱你,中国》,某老师引导:“请同学们感知、听辨歌曲演唱的人声音色特点”。教师给了学生三个选项:女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项:女低音。教师有些恼火,又示意他坐下。对他的回答既无肯定,也不否定。学生处于茫然中,教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈,于是采取了不管不顾的方式,按照既定的教学设计把课上完了。简述对案例的看法。...
问题:下列不属于广东音乐的是()。A、《雨打芭蕉》B、《赛龙夺锦》C、《旱天雷》D、《百鸟归巢》...
问题:在音乐教学中,要把统一要求和()原则结合起来。...