类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。A、光线通过树叶缝隙射人密林--丁达尔效应B、汽车穿越大山隧道--催化剂对活化的影响C、孩子进行技巧比赛--共用电子对的偏移D、从山下翻山越岭攀登至山峰--盖斯定律

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