最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲定义为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（）
文盲半文盲率
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判断文盲的标准是，识字在多少以下？（）A、500B、1000C、1500D、2000
在中国识字在2000以下的被认为是文盲。
列宁曾指出：“文盲是处在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎话偏见，而没有政治。”这一论断的实质是在说明（）A、公民的政治权利受教育程度限制B、文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利C、文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治D、文盲没有表达自身意愿的权利
人口的文化教育构成以读写能力、识字多少可以将全部人口划分为（）A、文盲B、中等教育C、高等教育D、半文盲E、非文盲
扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。
“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。A、《教育学》B、《民主主义与教育》C、《学会生存》D、《当今教育思潮》
