“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自()。
一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来,“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们()A、科学技术的迅猛发展,要求人们学会学习B、知识经济时代的生存,需要人们学会学习C、成功者的经验告诉我们,学会学习是新时代成功者的必由之路D、克服功能性文盲,要求人们学会学习
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列宁曾指出:“文盲是处在政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不可能有政治,不识字只能有流言蜚语、谎话偏见,而没有政治。”这一论断的实质是在说明()A、公民的政治权利受教育程度限制B、文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利C、文盲由于自身文化条件的限制,不能真实有效地参与政治D、文盲没有表达自身意愿的权利
最初人们把文盲定义为“不识字的人”;后来又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的人”;而现在联合国把文盲定义为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看,这表明()A、实践是检验认识正确与否的惟一标准B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、认识具有反复性
一位哲学家曾说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎么样学习的人”。这段话的主要意思是什么()A、专业技术人员必须努力学会学习的能力B、专业技术人员都已经拥有善于学习的能力C、专业技术人员如果不学习就无法生存D、专业技术人员最基本的能力就是善于学习
立体主义绘画所表现的人是另一种“真实”,画中之人不再是自然的人,而是()之人。
列宁说“文盲是处在政治之外的”。这句话的含义是()A、公民的政治权利是受教育程度限制的B、文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利C、文盲由于自身文化条件的限制,不能真实有效地参与政治活动D、文盲没有表达自己意愿的权利
联合国重新定义的新世纪文盲标准为()。A、不善于与别人交流的人B、不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲C、不能识别现代社会符号(即地图、曲线图等)的人D、不能使用计算机进行学习、交流和管理的人