“企业项目训练中心”从()等方面入手培育职校学生的“工匠精神”
“大国工匠”管延安与职校学生对话时说,刚入职的员工要积极要求高待遇、高薪水。
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日本的职校学生主要通过()等方式习得“工匠精神”。A、虚拟教学B、职业体验C、物品制作D、寒暄训练
“大国工匠”管延安与职校学生对话时说,“热爱”是练就“工匠精神”的必备品质。
工匠精神培育上的缺失有哪些?()A、专业精神培育的缺失B、良好职业态度培育的缺失C、人文素养培育的缺失D、科学精神培育的缺失
工匠精神的培育就是社会主义核心价值观在企业的培育和落地。
中国工匠精神的培育需要从()层面着手A、制度B、习惯C、精神D、经济
“工匠精神”需要整合资源,进行“双元培育”。这里的“双元”一般是指()A、教师B、职业院校C、企业D、学生