美国大学招生中发挥着重要作用的分别是两家民间考试机构编制的（）考试。
实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。A、GCSEB、ATC、SATD、ACT
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美国ACT和SAT考试全部采用选择题的形式，是以（）为基础的大学入学考试。A、知识测验型B、心理测验型C、技能测验型D、知能测验型
中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。A、记忆B、再现C、判断能力D、分析能力
按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。A、由中央统一组织的大学入学考试B、由高等学校自主组织的大学入学考试C、由民间机构组织的服务型大学入学考试D、由国外机构组织的大学入学考试
美国考试组织结构表现为：独立考试机构+大学（）招生。A、开放B、独立C、筛选D、选拔
中国近代大学入学考试制度的形成是以（）的颁布实施为标志。A、《修正大学令》B、《奏定各学堂考试章程》C、《统一招生办法大纲》D、《改定各学堂考试章程》
1947年，美国教育理事会（ACE）、卡内基促进教学基金会与“大学入学考试委员会”（CEEB），在普林斯顿创建了（）。A、教育考试服务中心（ETS）B、美国高校测验中心（ACT）C、学校课程和评核局（SCAA）D、联合考试局（AEB）
