在作文教学过程中,作文批改的方式包括()、学生批改、师生共同批改。
阅读下面的教学论文,按要求答题。 批改作文.是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显,当代学者认为:“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热情,是作文教学中较为棘手的问题。叶圣陶早在1963年的一封信中曾说过:“批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点。”他很注重情感的激励机制。国外一项研究表明,学生能力的发挥,与心理状态密切相关。教师对学生的评价,采取积极态度,则学生的能力可以发挥80%~90%,而在一般情况下.只能发挥20%~30%。这说明,其中50%~60%的潜力,是能够通过积极评价激发学生动机而递增的。 基于材料倡导的作文批改观,下列理解或做法正确的是()。A.作文批改重在激发青少年的智商B.尽量依据名家的观点批改作文C.积极评价更能提高批改作文效率D.积极评价就是巧于点拨、精批细改
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作文批改的主要内容是什么?
初中作文批改的主要内容是什么?
批改学生的作文为什么要用平等的态度对话?
在作文教学过程中,作文批改的基本要求之一是用()的方法批评。
作文批改的意义是什么?最高境界是什么?
作文批改为什么要强调用鉴赏的方式表扬?