逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
进行加减运算时补码比原码更难实现。
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按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
幼儿加减运算能力发展要经历()A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行()以内的加减运算。
向量进行加减运算有哪两种方法?
在浮点加减运算中,()。A、阶码部分与尾数部分分别进行加减运算B、阶码与尾数作为一个整体相加减C、阶码对齐后,尾数相加减D、尾数单独加减,取二数中最大阶码值作为结果的阶码值
名称量表测量结果允许的算术运算是:()A、加减乘除B、加减乘C、加减D、不允许运算