从游戏与教育教学的关系的角度,对学前游戏进行分类有哪些?
学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和()A、教学游戏化B、游戏化教学C、教学游戏D、教育的游戏化
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从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现有哪些?
根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些?
关于游戏与教学的关系,错误的描述是()。A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段,两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来代替C、教学的功能可以由游戏来代替D、游戏与教学相互独立,没有任何联系
我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类,把游戏分为()。A、创造性游戏B、想象性游戏C、规则性游戏D、自主性游戏
从游戏与教学的关系来看,学前游戏可以分为本体性游戏和()两类
对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行?