中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。
可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序？
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地图是缩小了的地图表象，不可能表达出地面所有的地理事物，它是通过（）方法表示出重要的物体，舍去次要的物体，而进行制图综合的。A、取舍和分类B、概括和分类C、取舍和概括D、概括和综合
按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）A、小班B、中班C、大班D、小、中、大班
有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A、小班B、中班C、大班
能按物体的某一特征和数量进行分类。
中班能按物体的一种特征分类。
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
