在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
点击查看答案
学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为长期系统性观察。()此题为判断题(对，错)。
用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。()此题为判断题(对，错)。
个别物体的观察是指学前儿童对单个的物体(或一类物体)或现象的观察。()此题为判断题(对，错)。
在学前儿童科学教育评价中所使用到的观察法包()类型A.自然观察B.情境观察C.匹配测试D.行为核对
以下表述错误的是:()。A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式C.观察能促进学前儿童观察力的发展D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）A、科学实验B、观察C、分类D、科学游戏
