学前儿童加减运算概念发展的三种水平
幼儿加减运算能力发展要经历()A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
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口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用
简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。
5-7岁儿童数概念发展的特点是()A、计算能力发展很快,从表象运算向抽象运算过渡B、逐步认识数与数之间的关系C、开始做简单的实物运算D、点数后能说出物体的总数
给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食,他能够配出27种食谱,这反映了该儿童的认知发展水平处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
学前儿童游戏的三种发展水平分别是:()、()、()。
5-7岁儿童数概念发展进入了()A、建立数词和物体数量间联系的阶段B、对数量的感知动作阶段C、数运算的初期阶段D、实物运算阶段