行动研究的主体是（）。
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法
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相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）A、行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B、行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C、行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低D、行动研究的过程是一个开放的动态系统
（）是指有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展，促进学校内涵发展的活动形态。A、专家指导B、专家引领C、专家带领D、专业引领
行动研究的主旨（）A、构建教育理论体系B、解决教育实践问题C、理论指导实践D、理论联系实践
中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（ ）。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法
注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是（）A、叙事研究B、比较研究C、技术研究D、行动研究
相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）A、不需要教育理论的指导B、以教育实践者为研究主体C、已解决实际问题为目的D、研究过程与行动过程同时推进
