新课程允许教师根据学情选择教材,甚至编写讲义。
培训讲义的编写应首先明确培训对象的等级、内容、()和要求。A、教材B、时间C、方法D、目标
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编写培训讲义必须根据培训对象()培训内容。A、选定B、编写C、分析D、制定
不属于“新三备”对教师备课的要求是()A、备学生B、备学情C、备学法D、备教材
新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?
职业培训讲义一般根据职业技能标准和已选定的教材、参考书籍及其他资料编写。
新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容?
新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。