影响教师专业发展的因素有：社会环境、（）、（）与自我更新。
叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
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白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段
教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、专业自我
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
高校教师专业发展的关键期是（）。A、非关注阶段B、任务关注阶段C、生存关注阶段D、自我更新关注阶段
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。A、自主发展B、自力更生C、自我发展D、自我约束
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
