简述学校教育综合督导的原则
()是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。A、综合督导B、专项督导C、随机督导D、定期督导
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督导内容的综合性及督导作用的客观性是教育督导具有的主要特点。
根据教育督导的范围,可以把教育督导分为()。A、随机督导和定期督导B、长期督导和短期督导C、综合督导和专项督导D、中央督导和地方督导
对学校进行全面系统地督导称之为()。A、专项督导B、综合督导C、集中督导D、随机督导
从对教育督导的界定来看,西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的,并且强化督导(视导)的指导、辅导和技术性服务的功能,而弱化了督导的()职能。A、监督B、专业C、反馈D、协调
教育督导的范围包括()A、对政府工作的督导B、对学校工作的督导C、对教育行政机关工作的督导D、对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导
简述教育督导与建立督导制度的意义。