死亡教育要求人们尊重生命，这里的生命是指（）
生死教育教导我们尊重生命，下面对尊重生命的理解最准确的是（）A、尊重一切生命B、主要是尊重他人生命C、主要是尊重自己的生命D、既尊重他人的生命，也尊重自己的生命
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动物和植物都是有生命的物体，所以他们都属于生物。
生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
动物和植物的生命问题，如动物实验和生态学中植物保护的伦理问题，是否属于生命伦理学的研究范围？（）A、是B、不是C、没关系
营养就是（）体不断地从外界摄取所需物质以维持生命活动的整个过程。A、生命B、动物C、植物D、生物
以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话，称为（）
英国历史学家汤恩比在讲文明的构造时用（）的生命构造和文明的生命构造相提并论。A、动物B、植物C、人类D、国家
