在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（ ）。A.遵循权威取向阶段 B.社会契约取向阶段 C.惩罚服从取向阶段 D.相对功利取向阶段
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柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）A.寻求认可取向阶段 B.遵守法规取向阶段 C.社会契约取向阶段 D.普遍伦理取向阶段
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。 A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向 C.社会契约取向 D.普遍伦理取向
下列选项中不属于教师专业发展取向的是( )A.感性取向 B.理性取向 C.实践—反思取向 D.生态取向
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）A问题取向B发展取向C家长取向D教师取向
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向
