简述课程评价的三种价值取向。
从取向的维度看,我们可以把课程与教学评价归纳为()、()和()三种。
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课程实施的三种基本取向——()、()和()——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
什么是课程的核心问题()A、课程评价体系B、课程的实施C、价值取向D、课程的结构
按照价值取向的不同,课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、()。
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于()。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价