在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,该怎样控制这些无关变量?请简述之。
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在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()。A自变量B因变量C无关变量D控制变量
联系研究实际或阅读过的文献,谈谈无关变量的主要来源有哪些?如何控制无关变量带来的误差?
在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是()?A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量?()A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
在控制无关因素对因变量影响方面,最好的研究方法是()法。
无关变量并不是与研究效果无关的量,而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制,而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。